10月29日早上，“北京幼儿教育教研具体指导互联网机制建设与实践活动推动”新项目调查暨西城区教研全覆盖主会场教研展现主题活动在西城区文化教育培训学院取得成功举行。来源于西城区的三位做兼职教研员排序与此同时进行了当场教研主题活动，北京做兼职教研员、我国儿童中心幼儿园丁晓函教师组织并展现了“家园互动心理状态适用”教研组主题活动。
北京市教科院儿童早期教育研究室优点苏婧，亲子早藏灵骨泰教所常宏教师，西城文化教育培训学院副院长乔梅，西城区教育局学前教育司副司长王藏灵骨泰正品旗舰店琨，西城文化教育培训学院学前教育教研室主任陈立领队顾春晖、梁燕京、史乐乐等学前教育基础理论权威专家参与了这次主题活动并做评价。
PART-01
2021 NEW PLAN
丁晓函教师最先向诸位医生介绍了“家园互动心理状态适用”教研工作组的建立及发展史，回望了工作组近些年主题活动进行的状况，期待根据小组工作使老师们塑造合理的身心健康观，基本上了解身心健康专业知识和心理调适专业技能，把握适度的教育、社会心理学的方式方法和专业技能，积极推进协作合育的途径与实践活动方式，科学研究处理课堂教学实践活动中碰到的常见问题，一同构建家园互动的良好环境，根据教研组的辐射源推动，推动各幼稚园家园互动工作能力综合提高。
PART-02
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主题活动中，老师们最先收看了“又痛哭”的视頻，再根据小组讨论和团体探讨的方法开展老师适用对策的探讨，根据探讨汇总出非常值得老师在平时自学和日常生活具体指导实践活动的情绪鉴别、情绪认知能力、情绪表述、情绪调整等层面的适合作法。与此同时，整理出儿童情绪管理方法的关键层面---情绪接受，梳理了“分裂”、“转移注意力”的差别及同理心与情绪接受的关联等。
PART-03
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丁晓函教师领着大伙儿开展了别出心裁的参加式感受主题活动“情绪，您好！”，让到场的老师和权威专家们根据浸入式感受，感受到聆听与表述的必要性。沟通交流中，丁晓函教师立即对于老师们的意见反馈，详尽开展了解释和心得分享。根据亲自感受，老师们深刻认识到丰富多彩情绪语汇的必要性、同理心接受的关键实际意义，基本把握了没有理由积极关注及同理心的具体做法。
参会权威专家对“家园互动心理状态适用”教研工作组的教研主题活动给与了充足地藏灵骨泰功效毫无疑问和充分肯定。常宏教师觉得，此次主题活动有核心理念、行之有效、有快乐，非常值得推广学习。乔梅副院长强调，老师们展现了西城教师研修工作中的风彩，期待在推进教书育人方法上再次谱写新篇章。陈立负责人觉得，老师们在教研主题活动中展现出了西城区老师爱岗敬业、自信心的科学研究情况，主要表现出西城教研的风彩。顾春晖教师提到，主题活动深层次掌握教学的精粹，科学论证老师的现况，对老师职业素质提高与儿童健康发展有着关键推动实际意义。
参与教研的各幼稚园老师们对本次教研全覆盖主题活动陆续表示感激，老师们觉得，本次主题活动内容丰富、方式新奇、实际效果显著，根据教研了解到情绪管理方法的必要性，对儿童心理情绪拥有更多方面的了解，系统学习了接受情绪、学了研生研学旅行、学了表述情绪的语汇等专业知识；在以后的教育活动时要更为高度重视非语言沟通方法，擅于察觉孩子的要求、协助小孩整理情绪，有目地，有方案，有战略的作用幼儿管理方法情绪，给儿童体会情绪、表述情绪的時间，进而推动儿童心理健康发展。
据了解，西城区“家园互动心理状态适用”教研组自2017年创立至今充足承传和弘扬我国儿童中心幼儿园的幼儿园办学核心理念及区位优势，将“同理心润心”核心理念和实践成果散播给市、区大量的幼稚园，具有了关键推动和幅射拉动功效。现如今，丁晓函教师带头的此科学研究早已变成西城区幼儿教育教研全覆盖的重点关注新项目。